剖析国际课程人群现状 把握国际教育发展动向 新东方《中国国际学校学生发展报告》重磅发布

 10月13日，“交流互鉴·赋能未来”2024国际学校校长领导力与运营管理大会在苏州举办。会上，新东方《2024-2025中国国际学校学生发展报告》在近百所国内知名国际学校校长、老师以及多位国际教育领域专家、海内外高校知名教授等国际教育从业者的共同见证下正式发布。

两年数据累计，精准勾勒国际课程人群画像

当前，我国留学低龄化趋势明显，越来越多的家庭希望孩子能较早接触国际教育，感受不同教育模式的魅力。在此种趋势与需求下，各具特色的国际学校和公立学校国际部为学生和家长提供了更多的选择空间。

为更好剖析国际课程体系家庭的困惑、发展与家长和学生的特征，《中国国际学校学生发展报告》连续两年应时而生，以科学的数据更直观地呈现了国际课程体系下学生及家长的家庭环境、生活与学习状况以及普遍存在的困惑与痛点等，真实还原了国际教育家庭的现状与升学选择。此外，本次报告推陈出新，进一步完善数据维度，对学生的学习成绩、课外活动参与情况等内容进行了更加深入的挖掘，更全面地刻画了留学人群特征。

新东方前途出国联合艾瑞数智旗下品牌艾瑞咨询，对全国25个省、直辖市和自治区的国际课程学生及家长进行在线问卷调研，得出本次数据。其中调研对象为在公立学校国际部、民办双语国际学校、外籍子女学校及其他国际学校及国际部就读的学生及其家长，真实再现人群特征。

申录数据深度解析，专业服务助力留学之路

在洞悉目标人群的同时，本次《中国国际学校学生发展报告》内容收录了主要留学国家和地区本科阶段留学群体的申请及录取情况，多年累计的服务经验以大数据的形式直观呈现当下留学生态，以专业客观的分析为中国学生的留学道路规划提供决策参考，解决留学规划过程的选择难点与痛点。

十年树木，百年树人。随着全球化的不断深入，国际形势瞬息万变，培养具有创新发展意识的复合型人才尤为重要。30多年来，新东方帮助数十万学子实现留学梦想、开拓国际视野，其中很多人习得专业知识和技能后选择回国就业创业，在各行各业中发光发热，为中国发展贡献智慧和力量。未来，新东方将继续精进服务，通过搭建国际交流平台，促进跨文化沟通，助力学子在全球舞台展现风采，合人才之力，共谋国家发展大计。

以下为《2024-2025中国国际学校学生发展报告》的数据亮点：

国际教育家庭年收入较高，对教育投资力度大

· 国际教育家庭年收入较高，平均为128.96万元

· 学生成绩优异，GPA4.0占比人数增多

从两年的调查结果来看，国际学校及国际部学生整体成绩优秀，GPA成绩主要集中在3.0-4.0区间，2024年占比76.3%，其中22.8%的学生获得绩点4.0，53.5%的学生成绩在3.0。

当前国际学校及国际部学生重视探索和参与课外活动，超九成参加过各类课外活动，其中参加过兴趣社团和公益活动的学生占比最高，合计超七成。这类活动不仅能够锻炼学生的社交沟通能力，也是学生探索自我潜能的绝佳方式。

在国际学校及国际部的学生群体中，更多学生愿意前往英国和美国参与体验项目，提前感受海外学习、生活氛围。英国和美国作为留学申请的热门目的地，在国际教育交流中占据着显著地位，也因此成为学生游学的首选。

· 英、美仍是最热门留学目的地，亚洲受欢迎度逐年提升

2024年，计划在大学本科阶段留学的国际课程人群普遍已有明确的申请目标，尤其是家长群体，他们对孩子的规划非常清晰，仅4.7%的家长对孩子未来的留学院校缺乏目标规划。不过学生对排名的重视程度没有家长这么高，有15.2%的学生表示自己还没有具体的目标。

学生普遍认为商科是比较好的专业选择，这是由于其范围广泛，市场就业需求和潜力相对较大，因而受到多数人群的青睐。

基于以上问题，在2024年留学准备的过程中，计划留学的国际课程学生所需要的外部支持需求愈发明确，集中在软硬背景提升问题上，同时语言/考试培训以及学业辅导方面也需要更加具有针对性的支持。